En un hito para la educación de jóvenes y adultos, el Liceo Nacional Adultos «Francisco Adolfo Parada» ha consolidado una alianza estratégica con UNIANDES A.C., el PNUD-ONU y el Instituto de la Mujer.
Esta sinergia institucional tiene como propósito fundamental la reconfiguración del modelo educativo tradicional, transitando de una estructura vertical y claustrada hacia una praxis de educación horizontal.
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El objetivo es quebrar la visión de la «educación bancarizada» aquella que limita al estudiante a ser un receptáculo pasivo para dar paso a un proceso de aprendizaje transformador, donde el conocimiento se construye en el diálogo y la interacción constante con el entorno social.
Esta transformación se operativiza a través del componente de Integración Participación Comunitaria (IPC), el cual actúa como el eje articulador entre la academia y el territorio. Bajo este nuevo paradigma, el IPC deja de ser una carga administrativa para convertirse en el motor de la innovación comunal.
Los estudiantes, en estrecha vinculación con las políticas de desarrollo humano de UNIANDES A.C. y los estándares internacionales del PNUD, asumen un rol protagónico en la identificación de nudos críticos dentro de sus circuitos comunales, aplicando soluciones técnicas y sociales que promueven el bienestar colectivo y la soberanía popular.
La alianza incorpora de manera transversal el enfoque de género y la protección de los derechos de la mujer, garantizando que el impacto social de los proyectos de IPC sea inclusivo y equitativo. Al integrar la experiencia de estos organismos con el potencial del Poder Popular en El Piñal, se establece un modelo de paradigma territorial que responde a las necesidades reales de la población.
Esta iniciativa no solo reforma el currículo, sino que reinventa el papel del liceo como un centro de irradiación de saberes liberadores, consolidando una educación que es, ante todo, una herramienta estratégica para el desarrollo integral de la comunidad.
