“La educación de la nueva era nos invita a profundizar y repensarla desde una óptica humanizadora, donde el propósito central sea fortalecer el perfil investigador de los doctores en educación, desde una visión crítica, proactiva y reflexiva, enfocando el currículo como una hoja de ruta orientadora que establece con claridad el cómo enseñar, el para qué enseñar y el qué enseñar”.
El Ph.D. Oscar Enrique Cárdenas, Secretario General y experto en Currículo, del Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Posgrado – IESIP, con sede en San Cristóbal edo. Táchira, habló sobre la importancia de la constante actualización de estudios a nivel Doctoral para los docentes en Venezuela y el mundo.
-Los Posdoctorados en Currículo que actualmente están en auge a nivel mundial, se debe a que ellos analizan la importancia de las fuentes y fundamentos del currículo orientados al docente a cómo actuar dentro del nivel educativo en el cual se desempeña, caracterizando los elementos básicos como son los objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones que formarán el perfil deseado del egresado-, subrayó.
Lea también: Abiertas inscripciones para integrar Coro EMMAE
El Doctor Cárdenas, resaltó que los Posdoctorados en Currículo permiten concientizar al docente del siglo XXI hacia una educación humanizadora, cercana, actualizada, desde una visión cultural y con gran impacto social, “cada sociedad tiene un contexto y una realidad distinta que se debe mejorar desde lo educativo, por ello, profundizar los conocimientos a nivel doctoral para luego aplicarlos en las mismas, es lo que ha originado que hoy en día estén en auge en Europa y América”.
De igual manera, destacó que en estos programas de estudio se desarrollan temáticas relacionadas a: origen, legado del currículo, diseño curricular en la educación sociocrítica y humanizadora, postulados teóricos, modelos, entre otros, que permitirán al participante enfocarse hacia una visión investigadora del currículo americano y global.
A su vez, enfatizó que este programa busca consolidar una investigación crítica de alto nivel sobre las dinámicas de enseñanza, aprendizaje y estructuración del conocimiento en contextos educativos cambiantes.
“Mi llamado es a los profesionales de la educación a continuar avanzando en estudios posdoctorales, siendo que esta formación avanzada no solo los facultará para liderar la innovación pedagógica y la transformación de planes de estudio adaptados a las exigencias contemporáneas, sino que también podrán aportar en la formulación de políticas públicas, potenciar la publicación académica de impacto y enriquecerán la formación docente desde un enfoque reflexivo e interdisciplinario”, finalizó.
Prensa IESIP
